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 幼小衔接实验
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  当前位置:办学特色幼儿教育《小纸条 大力量》
 小纸条 大力量  ID:[2844]         
 发布时间:2015-5-21 16:12:32  

作为一线教师,我深知“鼓励”对孩子成长的重要性,而鼓励的方式,有物质奖励,也有精神奖励,如奖励给孩子们小粘贴,或是告诉他们“你真棒”。可是有一天,我发现小粘贴掉得到处都是,于是我开始反思,并进行了仔细观察。

  这天,叶子早上入园时没有哭鼻子,我奖励给她一枚小粘贴,她高兴地接了过去。过了不久,她把小粘贴拿在手上把玩,不一会儿,粘贴没了粘性,一不小心掉在地上,而她也没在意。

  原来是这样,我明白了问题所在,并开始思考,怎样的奖励方式,既能鼓励孩子,又有保存价值呢?后来,整理柜子的时候,我发现了一本便利贴,心里有了主意。

  第二天,我对孩子们说:“今天,老师要选择一位表现最好的小朋友,在小纸条上写下表扬的话,并贴上他最喜欢的小粘贴。小朋友们,等你们毕业的时候,数一数,自己一共得到了多少张小纸条,好吗?”

  “好!”孩子们欢快地齐声答应。

  晚上离园前,我选出了得到第一张小纸条的营营。营营是一个不爱说话的小女孩,也不喜欢来幼儿园,每天早上都哭闹。我把她叫到跟前,当着所有小朋友的面,一字一句地读出写给她的话:“亲爱的营营,今天你给小朋友们唱了一首歌,声音既响亮又好听,真棒!”

  营营接过纸条,十分兴奋。离园时,见到奶奶,她第一句话就是:“我今天得到了老师的小纸条!”晚上打开电脑,我收到了营营妈妈的留言:“老师,谢谢你!营营今天竟然主动告诉我,明天还要去幼儿园,我好高兴。”

  看到留言,我非常欣慰。没想到,一张小小的纸条,竟然有如此巨大的力量。后来,我陆续得到家长的反馈,大家都很赞同这种方法。

  小小纸条,让我感悟很多。一名合格的教师,要不断寻找让孩子健康快乐成长的方法。孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩时吗?不,孩子萌芽状态的优点,才最需要扶持、肯定和赞美。“没有教不好的孩子,只有不会教的老师”,方法很重要。以后,我会继续寻找、发现好的方法,给孩子们创造一个健康快乐的成长环境。

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